Objeto próprio do Ensino Religioso escolar: de Babel ao Mar Vermelho

Marlon Leandro Schock

Resumo


Toda área do conhecimento possui um objeto próprio de estudo, um tema central, um foco comum do qual se ocupa em suas pesquisas e diálogos. Este artigo procura expor a diversidade de perspectivas na compreensão do que seria o objeto próprio de estudo do Ensino Religioso escolar, enquanto área do saber e componente curricular. A partir das respostas de docentes do Ensino Religioso a um questionário aplicado para sondagem desse objeto e, também, de publicações recentes de pesquisadores na área, faço minhas considerações e deixo a provocação e o convite para um aprofundamento na pesquisa e no debate sobre o tema. 


Palavras-chave


Ensino religioso; Objeto próprio do Ensino Religioso; Transcendência.

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DOI: http://dx.doi.org/10.7213/pp.v3i1.14381

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