MARQUES DE OLIVEIRA, A.; DONADON GERMANO, G.; APARECIDA CAPELLINI, S. Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em programa computadorizado de intervenção metafonológica e leitura. Psicologia Argumento, [S. l.], v. 33, n. 80, 2017. DOI: 10.7213/psicol.argum.33.080.AO01. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/psicologiaargumento/article/view/19669. Acesso em: 22 jul. 2024.