Experiências de Universitários Adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Graduação de Psicologia no Brasil.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7213/psicolargum.44.125.AO12

Resumo

O presente estudo investigou as experiências de universitários adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na graduação em Psicologia no Brasil. Utilizou questionário online para coleta de dados. Os resultados foram categorizados em quatro eixos principais: a) desafios acadêmicos e de acessibilidade enfrentados pelos estudantes com TEA; b) percepção das interações sociais com docentes e colegas; c) potencialidades desenvolvidas no ambiente universitário; d) sugestões de adaptações e estratégias de apoio que podem ampliar a integração e a permanência desses alunos. Os resultados atestam que os participantes enfrentam desafios, especialmente na área de interação social, sobrecarga sensorial e metodologia de ensino rígidas. Apesar das dificuldades, os respondentes destacaram potencialidades como empatia, atenção aos detalhes e objetividade. Nesse sentido, destaca-se a necessidade de mudanças institucionais, como o aumento de oferta de programas de suporte, capacitação de docentes a fim de oferecer adaptações pedagógicas individualizadas, bem como conscientização do corpo discentes. Tais estratégias, tomadas em conjunto, poderiam garantir acessibilidade e inclusão eficazes para universitários com TEA no contexto da Psicologia.

 

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista (TEA). Educação Superior. Psicologia.

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Publicado

2026-06-30

Como Citar

Lacerda Moreira Barbosa, M. A., Tomaz de Almeida, J. A., Moraes Rosa, J., Moreira Lima de Castro, R., & Silveira Adriano, M. (2026). Experiências de Universitários Adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Graduação de Psicologia no Brasil. Psicologia Argumento, 44(125), 1760–1775. https://doi.org/10.7213/psicolargum.44.125.AO12

Edição

v. 44 n. 125 (2026): Revista Psicologia Argumento

Seção

Artigos

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