BRANDENBURG, L. E. As concepções epistemológicas do Ensino Religioso: espaços de resistência ou de inovação?. Revista Pistis & Praxis, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 521–536, 2014. DOI: 10.7213/revistapistispraxis.06.002.ds07. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/pistispraxis/article/view/8171. Acesso em: 20 abr. 2024.