[1]
Brandenburg, L.E. 2014. As concepções epistemológicas do Ensino Religioso: espaços de resistência ou de inovação?. Revista Pistis & Praxis. 6, 2 (set. 2014), 521–536. DOI:https://doi.org/10.7213/revistapistispraxis.06.002.ds07.