Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 18, n. 57 (2018): Estado Democrático e Conselhos Municipais de Educação Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e o Programa Nacional do Livro Didático: aproximações necessárias Resumo   PDF
Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, Karine Bueno do Nascimento, Micheli Bordoli Amestoy
 
v. 20, n. 65 (2020): DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: desafios, perspectivas e inter-relações didáticas Para quem os professores planejam suas aulas? Um estudo de caso luso-brasileiro Resumo   PDF
João Rodrigo Santos Silva, Fernando Guimarães, Paulo Takeo Sano
 
v. 8, n. 25 (2008): História da Educação Matemática PARA SEMPRE! O COMPROMISSO ÉTICO DO EDUCADOR Detalhes   PDF
Cloves Amorim, Léo Peruzzo Jr.
 
v. 3, n. 5 (2002) PARADIGMAS CONTEMPORÂNEOS E A EDUCAÇÃO SUPERIOR Resumo   PDF
Ester Framarin de S. Silva, Gisele Pontaroli Raymundo, Marilda Aparecida Behrens
 
v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática PARADIGMAS DA CIÊNCIA E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo   PDF
Marilda Aparecida Behrens, Débora Toniolo Rau, Roseane Dalpiaz Kobren, Daianne Brecailo
 
v. 19, n. 60 (2019): Educação digital Paradojas de formarse como docente siendo “recién llegados” Resumo   PDF (Español (España))
Andrea Iglesias, Myriam Southwell
 
v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores Paradojas interculturales en la formación de profesores indígenas del pueblo Kaingang Resumo   PDF (Español (España))
Jorge Alejandro Santos, Cláudia Battestin, Leonel Piovezana
 
v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores Paradoxe et travail social Resumo   PDF (Français (France))
Laurent Sautereau
 
v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores Paradoxo das políticas de formação continuada de professores da escola básica pública brasileira Resumo   PDF
Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Márcia Adriane Falat Tortato, Patrícia Correia de Paula Marcoccia
 
v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior Parceria universidade e escola no estágio curricular: um processo em constituição Resumo   PDF
Marina Cyrino, Samuel Souza Neto
 
v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias Participação e representatividade nas pesquisas sobre os Conselhos Municipais de Educação Resumo
Camila Alberto Vicente de Oliveira
 
v. 18, n. 57 (2018): Estado Democrático e Conselhos Municipais de Educação Participação e representatividade nas pesquisas sobre os Conselhos Municipais de Educação Resumo   PDF
Camila Alberto Vicente de Oliveira, Egeslaine de Nez
 
v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias Paulo Freire dialogando com a matemática Resumo   PDF
Kalina Lígia Almeida de Brito Andrade
 
v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica Paulo Freire e sua influência na América Latina e na África Resumo   PDF
Antonio Faundez
 
v. 20, n. 65 (2020): DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: desafios, perspectivas e inter-relações didáticas Pós-graduação: a orientação coletiva como espaço de formação do futuro pesquisador Resumo   PDF
Yara Fonseca de Oliveira e Silva, João Roberto Resende Ferreira
 
v. 9, n. 26 (2009): Pós-Graduação e Pesquisa PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA: O PROCESSO DE PRODUÇÃO E DE SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO Resumo   PDF
Antônio Joaquim Severino
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Pedagogia na universidade em transição: reflexões a partir do Processo de Bolonha e da voz de gestores pedagógicos de cursos de Engenharia de Portugal Resumo   PDF
Rita de Cássia M. T. Stano, Flávia Vieira
 
v. 10, n. 29 (2010) PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E APRENDIZAGEM DOCENTE: relações e novos sentidos da professoralidade Resumo   PDF
Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Pedagogy at university in transition: reflections from the Bologna Process and the voices of pedagogical managers in Engineering courses in Portugal Resumo   PDF
Rita de Cássia M. T. Stano, Flávia Vieira
 
v. 4, n. 10 (2003): A didática e a nova cultura da aprendizagem Pensar e agir a Educação: da inteligência do desenvolvimento ao desenvolvimento da inteligência Detalhes   PDF
Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
 
v. 20, n. 65 (2020): DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: desafios, perspectivas e inter-relações didáticas Percepções de estudantes do curso de Nutrição sobre uso de metodologias ativas como ferramental do aprendizado por competências Resumo   PDF
Cilene da Silva Gomes Ribeiro, Gisele Pontaroli Raymundo
 
v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica Perfil de educadores infantis: contribuições para as discussões sobre a formação continuada Resumo   PDF
Ana Paula Zaboroski, Jáima Pinheiro de Oliveira
 
v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 PERSPECTIVA INTERNACIONAL NA ÁREA DA EDUCAÇÃO: INTRODUÇÃO TEMÁTICA Resumo   PDF
Rejane de Medeiros Cervi
 
v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação PERSPECTIVAS PARA O ENSINO CATÓLICO NO BRASIL Resumo   PDF
Manoel Alves
 
v. 8, n. 25 (2008): História da Educação Matemática PERSPECTIVAS SOBRE O CONHECIMENTO DO PROFESSOR Resumo   PDF
Henrique Manuel Guimarães
 
v. 5, n. 15 (2005): Mídia e educação olhares multimidiáticos sobre práticas educacionais PESCÓPIA” NO CIBERESPAÇO :UMA QUESTÃO DE ATITUDE Resumo   PDF
Glaucia Silva Brito, Ivonélia Purificação.
 
v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação Pesquisa bibliográfica em educação: análise de conteúdo em revisões críticas da produção científica em educação Resumo   PDF
Bruno Cortegoso Prezenszky, Roseli Rodrigues de Mello
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Pesquisa e formação de professores: um intrincado e instigante desafio Resumo   PDF
Iône Inês Pinsson Slongo, Maria dos Anjos Lopes Viella, Nadir Castilho Delizoicov, Ireno Antônio Berticelli
 
v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação Pesquisa etnográfica com crianças pequenas: reflexões sobre o papel do pesquisador Resumo   PDF
Márcia Buss-Simão
 
v. 9, n. 26 (2009): Pós-Graduação e Pesquisa PESQUISA INTERINSTITUCIONAL EM PARCEIRA: UM ESPAÇO DE POSSIBILIDADES FORMATIVAS Resumo   PDF
Ilma Passos Alencastro Veiga
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética Resumo   PDF
Luciane Maria Schlindwein
 
v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, PESQUISA PRÁTICA: SEUS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS Resumo   PDF
Zelia Milléo Pavão
 
v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação PESQUISA-AÇÃO: POSSIBILIDADE PARA A PRÁTICA PROBLEMATIZADORA COM O ENSINO Resumo   PDF
Márcio Antônio Cardoso Lima, Pura Lúcia Oliver Martins
 
v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação PESQUISAR EM EDUCAÇÃO: CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUNS PONTOS-CHAVE Resumo   PDF
Bernardete Gatti
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Pesquisas sobre identidade e socialização docente: ação e formação nas imbricações biográficas dos professores Resumo   PDF
Adriane Knoblauch, Marília Andrade Torales
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica PIBID as the “third space” in the initial formation of teachers Resumo   PDF
Helena Maria dos Santos Felício
 
v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, PARCEIRO DA UNIVERSIDADE EM SUA BUSCA DE MUDANÇA? Resumo
Maria Amélia Sabbag Zainko
 
v. 4, n. 13 (2004): Educação, comunicação e tecnologia II POLÍTICA CIENTÍFICA NO GOVERNO FHC: “A ERA DA CÓPIA ACABOU”1 (!?) IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PESQUISADORES Resumo   PDF
Adriano Oliveira, Lucídio Lucídio Bianchetti
 
v. 7, n. 21 (2007): Reforma Universitária Brasileira POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR PÚBLICO & PESQUISA ACADÊMICA: UM JOGO DE XADREZ Resumo   PDF
Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Paulo Marcos da Silva
 
v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: POR QUE AVALIAR? Resumo   PDF
Maria Lourdes Gisi, Romilda Teodora Ens
 
v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Resumo   PDF
Elis Regina dos Santos Viegas, Elisangela Alves da Silva Scaff
 
v. 7, n. 21 (2007): Reforma Universitária Brasileira POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DA PESQUISA Resumo   PDF
Ana Maria Eyng, Maria Lourdes Gisi, Romilda Teodora Ens
 
v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: AS COMPETÊNCIAS DA ESCOLA Resumo   PDF
Ana Maria Eyng
 
v. 6, n. 17 (2006): Políticas e gestão da educação POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PEDAGOGIA DA EXCLUSÃO: A ESCOLA EM XEQUE NO BRASIL DO SÉCULO XXI Resumo   PDF
Maria Lourdes Pinto de Almeida.
 
v. 4, n. 11 (2004): Politicas e gestão da educação Superior POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSO,PERMANÊNCIA E FORMAÇÃO1 Resumo   PDF
Maria Lourdes Gisi
 
v. 4, n. 9 (2003): Metodologia Politica e Filosofia POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: DESELITIZAÇÃO E DESPRIVATIZAÇÃO Resumo   PDF
Dilvo I Ristoff
 
v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores POLÍTICAS Y PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ESPAÑA (1969-2004): LA REVISTA DE EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA AGENDA EDUCATIVA INTERNACIONAL Resumo   PDF
Antón Costa Rico
 
v. 4, n. 8 (2003): Escola, formação docente,trabalho do professor Política educacional Detalhes   PDF
Peri Mesquida
 
v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior Políticas Educacionais para a educação superior e os dilemas das licenciaturas: questões curriculares Resumo   PDF
Neide Cavalcante Guedes, Rita de Cássia Prazeres Frangella
 
v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação Políticas públicas de educação, a formação dos professores e a instrução pública no período de 1946-1971: Escola Estadual Dom Orione (Curitiba/PR) Resumo   PDF
Maria Elisabeth Blanck Miguel
 
v. 16, n. 47 (2016): Educação e Justiça Social Políticas públicas, estado e gestão escolar no Brasil: compassos e descompassos Resumo   PDF
Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Elson Bastos Pereira
 
v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores POLICIES FOR EDUCATIONAL EVALUATION OF CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS Resumo   PDF
Elis Regina dos Santos Viegas, Elisangela Alves da Silva Scaff
 
v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior Policies related to access to higher education and work: academic education in question Resumo   PDF
Maria Lourdes Gisi, Gisele do Rocio Cordeiro, Angela Sugamosto Westphal
 
v. 19, n. 62 (2019): A CIBERCULTURA CONTADA NA SÉRIE BLACK MIRROR: dilemas, fundamentos e provocações para a educação e a formação de professores nos cotidianos Por que Black Mirror dá muito o que pensar? Resumo   PDF
Lucia Santaella, Martha Gabriel
 
v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada Por uma abordagem intercultural da educação: levar a cultura a sério Resumo   PDF
Tania Ogay
 
v. 19, n. 62 (2019): A CIBERCULTURA CONTADA NA SÉRIE BLACK MIRROR: dilemas, fundamentos e provocações para a educação e a formação de professores nos cotidianos Por uma didática decolonial: aproximações teóricas e elementos categoriais Resumo   PDF
Alder Dias, Waldir Ferreira de ABREU
 
v. 9, n. 28 (2009): Violência na Escola POSSIBILIDADES E LIMITES DE HISTÓRIAS DE VIDA POR MEIO DE DEPOIMENTOS ORAIS NA HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Rosa Lydia Teixeira Corrêa, Luciene Guiraud
 
v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, POSTMODERNIDAD Y EDUCACIÓN. Detalhes   PDF
Jamil Ibrahim Iskandar
 
v. 19, n. 60 (2019): Educação digital Postura cartográfica nos percursos de pesquisa Resumo   PDF
Maria de Lourdes da Silva Neta, Antonio Germano Magalhães Junior, Sarah Bezerra Luna Varela Machado
 
v. 18, n. 58 (2018): Educação, tecnologias e inclusão digital Potencialidade do Google Maps nas aulas de Geografia em uma escola do campo Resumo   PDF
Liziany Müller Medeiros, Valquira Conti, Janete Weber Cancelier, Juliane Paprosqui Marchi da Silva, Paulo Roberto Colusso
 
v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores Practice as a curriculum component: questions and reflections Resumo   PDF
Samuel de Souza Neto, Vandeí Pinto da Silva
 
v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES: UN PROBLEMA DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA Resumo   PDF
Elisa Lucarelli, Claudia Finkelstein
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional PRÁTICAS DA MATEMÁTICA MODERNA NO CURSO DE LICENCIATURA: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Resumo   PDF
Neuza Bertoni Pinto, Elenir Terezinha Paluch Soares
 
v. 9, n. 26 (2009): Pós-Graduação e Pesquisa PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Neuza Bertoni Pinto, Pura Lúcia Oliver Martins
 
v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores Prática como Componente Curricular: questões e reflexões Resumo   PDF
Samuel de Souza Neto, Vandeí Pinto da Silva
 
v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar Prática de Ensino e Estágios Supervisionados: da observação de modelos à aprendizagem da docência Resumo   PDF
Magali Aparecida Silvestre
 
v. 15, n. 45 (2015): Formação de Professores por meio das Redes Sociais na perspectiva transdiciplinar Prática pedagógica numa visão complexa na educação presencial e a distância: os ‘REAS’ como recurso para pesquisar, ensinar e aprender Resumo
Patrícia Lupion Torres, Marilda Aparecida Behrens, Elizete Moreira Matos
 
v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior Práticas de iniciação à docência: o diário de campo como instrumento para pensar a formação de professores Resumo   PDF
Sandra Oliveira, Elí Henn Fabris
 
v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX Práticas docentes mediadoras da aprendizagem: laboratório de informática e dispositivos móveis Resumo   PDF
Eliana Maria Sacramento Soares, Amanda Souza Santos, Eliana Rela
 
v. 19, n. 60 (2019): Educação digital Práticas docentes na Educação a Distância: um olhar sobre as áreas do conhecimento Resumo   PDF
Mônica Cristina Garbin, Édison Trombeta de Oliveira
 
v. 15, n. 45 (2015): Formação de Professores por meio das Redes Sociais na perspectiva transdiciplinar Práticas e percursos dos professores da Educação Básica com ações de autoria e colaboração nas redes sociais Resumo   PDF
Ana Beatriz Gomes Carvalho, Thelma Panerai Alves
 
v. 13, n. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior Práticas pedagógicas na perspectiva do hibridismo tecnológico digital Resumo   PDF
Luciana Backes, Eliane Schlemmer
 
v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores PRECARIOUSNESS OF LABOR: THE FUNCTION OF PROFESSIONAL EDUCATION Resumo   PDF
Ramon de Oliveira
 
v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO: A FUNCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Resumo   PDF
Ramon de Oliveira
 
v. 4, n. 8 (2003): Escola, formação docente,trabalho do professor Preconceito, indivíduo e cultura Detalhes   PDF
Sônia Cristina Vermelho
 
v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação PROCEDIMENTOS PARA A PESQUISA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: relato de investigação Resumo   PDF
Marynelma Camargo Garanhani
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DOS CHEFES DE DEPARTAMENTO DOS CURSOS DE LICENCIATURA Resumo   PDF
Márcia Hobold, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
 
v. 18, n. 57 (2018): Estado Democrático e Conselhos Municipais de Educação Processos de ensino e aprendizagem de Matemática em um formato híbrido na educação superior Resumo   PDF
Evandro Antonio Bertoluci, Aguinaldo Robinson de Souza
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Processos de pesquisa e de estudo e a formação de professores: alguns aspectos teórico-metodológicos Resumo   PDF
Luciana Aparecida de Araújo Penitente, Maria Candida Soares Del-Masso, Rosane Michelli de Castro
 
v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar Produção de material didático para o ensino de História: uma experiência de formação Resumo   PDF
Nadia Gaiofatto Gonçalves
 
v. 1, n. 2 (2000): v. 1 ,n. 2 PRODUZIR UM BOM TEXTO: TAREFA POSSÍVEL NO ENSINO SUPERIOR Resumo   PDF
Jayme Ferreira Bueno
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Professionalism and teacher education: social representations of teachers Resumo   PDF
Rejane Dias da Silva, Adelaide Alves Dias, Sonia de Almeida Pimenta
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa Resumo   PDF
Marcos Francisco Martins, Adriana Varani
 
v. 20, n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais Professoras idosas do campo: narrativas sobre formação e prática pedagógica Resumo   PDF
Maria Antônia Souza, Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Maria Iolanda Fontana
 
v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas Professores alfabetizadores: estudo sobre elementos do desenvolvimento profissional Resumo   PDF
Liliamar Hoça, Joana Paulin Romanowski, Simone Regina Manosso Cartaxo
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Professores de escolas étnicas no Paraná: manter a cultura ou cumprir as leis? Resumo   PDF
Valquiria Elita Renk
 
v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática PROFESSORES DE MATEMÁTICA AO TEMPO DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA: PERSPECTIVAS DE PESQUISA Resumo   PDF
Maria Cristina Araújo de Oliveira
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional PROFESSORES NÃO HABILITADOS E OS PROGRAMAS ESPECIAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A TÁBUA DE SALVAÇÃO OU A DESCARACTERIZAÇÃO Resumo   PDF
Laurizete Ferragut Passos, Neusa da Silva Cardoso de Oliveira
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica Resumo   PDF
Rita Buzzi Rausch
 
v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas Profissão docente e a formação dos formadores: relações entre a universidade e a educação básica Resumo   PDF
Ana Lara Casagrande, Joyce Mary Adam
 
v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores Profissionais liberais na pós-graduação: motivações e interfaces entre campo profissional e acadêmico Resumo   PDF
Gildo Volpato, Ione Ribeiro Valle, Lucídio Bianchetti
 
v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores Resumo   PDF
Rejane Dias da Silva, Adelaide Alves Dias, Sonia Pimenta de Araujo
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores Resumo   PDF
Rejane Dias da Silva, Adelaide Alves Dias, Sonia de Almeida Pimenta
 
v. 13, n. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior Programa universitário (50+) ou do questionamento de crenças tomadas pela medusa Resumo   PDF
Cristina Palmeirão, José Pedro Amorim
 
v. 3, n. 5 (2002) PROJETO INTEGRADO Gestão Estratégica de Competências e a Formação do Cidadão do Século XXI - Plano Sul Detalhes   PDF
Julieta Beatriz Ramos Desaulniers, Maria Amélia Zainko, Maria Salett Biembegut
 
v. 4, n. 12 (2004): Educação,Comunicação ,tecnologia PROJETO MATICE: PRETEXTO PARA A DISCUSSÃO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES Resumo   PDF
Patricia Lupion Torres, Evelise Labatut Portilho.
 
v. 5, n. 15 (2005): Mídia e educação olhares multimidiáticos sobre práticas educacionais PROJETO OFICINEMA:CONSTRUINDO UM CAMINHO Resumo   PDF
Sônia Cristina Vermelho
 
v. 20, n. 65 (2020): DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: desafios, perspectivas e inter-relações didáticas Promoção da leitura na universidade: possibilidades por meio do ensino de estratégias de leitura Resumo   PDF
Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro
 
v. 17, n. 53 (2017): EDUCERE PROMOVER A CONVIVIALIDADE ESCOLAR: O FOCUS GROUP COMO MEIO DE FORMAÇÃO Resumo   PDF
Marcelo Melim, Beatriz Pereira, Amália Rebolo
 
v. 16, n. 47 (2016): Educação e Justiça Social Pronatec como procedimento de in/exclusão da governamentalidade neoliberal Resumo   PDF
Maria Izabel Costa da Silva, Ana Paula Figueiredo Louzada
 
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