Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Evasão ou permanência na profissão: políticas educacionais e representações sociais de professores Resumo   PDF
Romilda Teodora Ens, Ana Maria Eyng, Maria Lourdes Gisi, Marciele Stiegler Ribas
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Evasion or permanence in the profession: educational policies and social representations of teachers Resumo   PDF
Romilda Teodora Ens, Ana Maria Eyng, Maria Lourdes Gisi, Marciele Stiegler Ribas
 
v. 20, n. 65 (2020): DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: desafios, perspectivas e inter-relações didáticas Exercer a docência no Ensino Superior Brasileiro na contemporaneidade com sucesso (competência e eficácia) apresenta como um grande desafio para o professor universitário Resumo   PDF
Marcos Tarciso Masetto
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional EXPERIÊNCIA COLETIVA COM O ENSINO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CÂMPUS DE MIRACEMA DO TOCANTINS – UFT Resumo   PDF
Márcio Antônio Cardoso Lima
 
v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE FILOSOFIA, POR MEIO DA PESQUISA-AÇÃO, COM PROFESSORES DA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CIDADE DE MIRACEMA DO TOCANTINS – TO Resumo   PDF
Márcio Antônio Cardoso Lima
 
v. 17, n. 55 (2017): Educação Ambiental Experiência de Educação Ambiental utilizando Pesquisa e Inovação Responsáveis da Pontifícia Universidade Católica do Paraná no Projeto Europeu Engage Resumo   PDF
Patrícia Lupion Torres, Katia Ethiénne Esteves dos Santos, Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Alexandra Okada
 
v. 15, n. 46 (2015): Pensamento educacional brasileiro e a formação de professores Exploration de l’imaginaire des professeurs des écoles : repères méthodologiques Resumo   PDF
Marie Cécile Charrier, Bertrand Bergier
 
v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores Exposer en protégeant, un paradoxe des politiques sociales au sein des établissements sociaux et médicisociaux français Resumo   PDF (Français (France))
Jean-Yves Gélinier
 
v. 19, n. 62 (2019): A CIBERCULTURA CONTADA NA SÉRIE BLACK MIRROR: dilemas, fundamentos e provocações para a educação e a formação de professores nos cotidianos Facebook Dating: discussões sobre impactos sociais do novo recurso tecnológico do Facebook Resumo   PDF
Pollyana Ferrari Teixeira, Mariana Leonhardt Hallage
 
v. 13, n. 40 (2013): Prática pedagógica e formação docente Fatores que promoveram mal ou bem-estar ao longo da profissão docente na opinião de professores em fase final de carreira Resumo   PT   EN
Rita Buzzi Rausch, Eliani Dubiella
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional FÓRUNS DE LICENCIATURA: QUE CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES? Resumo   PDF
Joana Paulin Romanowski, Maria Lourdes Gisi, Pura Lúcia Oliver Martins
 
v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação FÉ CRISTÃ, CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO: PAIDÉIA AO ALCANCE DE TODOS Resumo   PDF
Renato Gross
 
v. 5, n. 14 (2005): Diferentes olhares sobre a história da Educação FIRST EXPERIENCES WITH OBJECT LESSONS IN NINETEENTH-CENTURY BRAZIL: ORIGINS OF A PROGRESSIVE PEDAGOGY FOR THE BRAZILIAN PRIMARY SCHOOL Resumo   PDF
Karl M. Lorenz, Aricle Vechia
 
v. 20, n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais Fixada à parede, a coisa escrita: o cotidiano escolar em invenção e crítica Resumo   PDF
Mitsi Pinheiro de Lacerda
 
v. 19, n. 60 (2019): Educação digital Fluência Tecnológica Digital do professor na Organização de atividades de Ensino: necessidade emergente da docência na Educação a Distância Resumo   PDF
Daniele da Rocha Schneider, Sérgio Roberto Kieling Franco
 
v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: IMPRENSA E A MATEMÁTICA MODERNA Resumo   PDF
Flávia Soares
 
v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada Formação continuada de professores na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte: o que dizem as teses e dissertações (1986-2005) sobre o assunto? Resumo   PDF
Júlio Emílio Diniz-Pereira, Cláudia Caldeira Soares[
 
v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada Formação continuada de professores: alguns conceitos, interesses, necessidades e propostas Resumo   PDF
Luis Eduardo Alvarado-Prada, Thaís Campos Freitas, Cinara Aline Freitas
 
v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e reconhecimento do trabalho docente Resumo   PDF
Mari Margarete dos Santos Forster, Tatiane Costa Leite
 
v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores Resumo   PDF
Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins
 
v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada Formação continuada: o processo de incorporação das novas tecnologias de informação e comunicação no trabalho do professor universitário Resumo   PDF
Márcia Souza Hobold, Silvia Simão de Matos
 
v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação Formação de conceitos matemáticos em uma turma de 1º ano do ensino fundamental Resumo   PDF
Solange Franci Raimundo Yaegashi, Nathália Fafarão Ruiz, João Luiz Gasparin
 
v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar Formação de professores da educação de jovens e adultos: diversidade, diálogo, autonomia Resumo   PDF
Sonia Maria de Vargas, Maria Cecilia de Castello Branco Fantina
 
v. 13, n. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica Resumo   PDF
Taís Fim Alberti, Sérgio Roberto Kieling Franco
 
v. 10, n. 31 (2010): Tecnologia na formação de professores Formação de professores numa visão complexa com o auxílio de metodologias e dispositivos em interfaces online Resumo   PDF
Vanderlei Siqueira dos Santos, Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres, Elizete Lúcia Moreira Matos
 
v. 13, n. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior Resumo   PDF
Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Formação de professores: as diretrizes nacionais e o poder local Resumo   PDF
Maria Eliza Nogueira Oliveira, Graziela Zambão Abdian
 
v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores Formação de professores: possibilidades e desafios do trabalho docente na contemporaneidade Resumo   PDF
Romilda Teodora Ens, Maria Lourdes Gisi, Ana Maria Eyng
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Formação do professor de Filosofia: entre o ensino e a aprendizagem Resumo   PDF
Elisete M. Tomazetti, Cláudia Cisiane Benetti
 
v. 13, n. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior Formação do professor de Matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem Resumo   PDF
Marilene Ribeiro Resende, Vania Maria de Oliveira Vieira
 
v. 20, n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais Formação Docente como ambiente de pensamento: projeto representacional e processos narrativos Resumo   PDF
Daniela Freire Andrade, Ângela Cristina Lisboa Costa
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica Formação docente, valores éticos e cultura das mídias digitais: referenciais das práticas de professores para a escola contemporânea Resumo   PDF
Regina Cely de Campos Hagemeyer
 
v. 13, n. 38 (2013): Metodologia e Tecnologia na Educação Superior Formação e didática do ensino da Filosofia Resumo   PDF
Celso João Carminati
 
v. 15, n. 45 (2015): Formação de Professores por meio das Redes Sociais na perspectiva transdiciplinar Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social Resumo   PDF
José António Moreira, Angélica Maria Reis Monteiro
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Formação em Pedagogia e universo de atuação docente nos anos iniciais Resumo   PDF
Benedita de Almeida, Clésio A. Antonio, Mafalda Nesi Francischett, Cecília Maria Ghedini, André Pereira Pedroso
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas Resumo   PDF
Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga
 
v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX Formação inicial de professores: contradições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Resumo   PDF
Margarita Victoria Rodriguez, André Malina, Caroline Correia Maciel
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de “professor-reflexivo” Resumo   PDF
José Rubens Lima Jardilino, Nayara Ferreira de Moura Barbosa
 
v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores Formação para o magistério: o discurso dos formadores Resumo   PDF
Alda Judith Alves-Mazzotti
 
v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias Formação pedagógica na docência universitária: o que pensam professores pesquisadores portugueses Resumo   PDF
Marilda Aparecida Behrens, Kelen dos Santos Junges
 
v. 20, n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais Formação profissional e prática docente: representações sociais de professores da rede básica de ensino Resumo   PDF
Ivany Pinto Nascimento, Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura, Maura Lúcia Martins Cardoso
 
v. 6, n. 17 (2006): Políticas e gestão da educação FORMAÇÃO COM APERCEPÇÃO: AJUSTE E RESISTÊNCIA Resumo   PDF
Carlo Ralph de Musis.
 
v. 8, n. 24 (2008): Revista Diálogo Educacional FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE PARA PROFESSORES MATICE Resumo   PDF
Patrícia Lupion Torres, Marilda Aparecida Behrens, Ricardo Tescarolo, Elizete L. M. Matos
 
v. 4, n. 11 (2004): Politicas e gestão da educação Superior FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIAS EM UNIVERSIDADES: PROCESSO FORMAL, NEGOCIADO OU CONSTRUÇÃO PERMANENTE? Resumo   PDF
Luiza Maria Bessa Rebelo, Rolf Hermann Erdmann
 
v. 7, n. 22 (2007): Complexidade FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Marcos Francisco Martins, Luís Antonio Groppo
 
v. 17, n. 53 (2017): EDUCERE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPLEXIDADE E TRABALHO DOCENTE Resumo   PDF
Bernardete Angelina Gatti
 
v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: REFLEXÕES SOBRE A INSERÇÃO DOS ACADÊMICOS NOS ESPAÇOS PROFISSIONAIS Resumo   PDF
Maria José Dozza
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NO BRASIL Resumo   PDF
Ana Maria Ialago, Marilia Claret Geraes Duran
 
v. 5, n. 16 (2005): Saberes Docentes FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM PORTUGAL:BREVE ROTEIRO HISTÓRICO Resumo   PDF
Helena Castanheira Henriques.
 
v. 8, n. 25 (2008): História da Educação Matemática FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DA MATEMÁTICA MODERNA: UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA Resumo   PDF
Maria Cecília Bueno Fischer
 
v. 15, n. 45 (2015): Formação de Professores por meio das Redes Sociais na perspectiva transdiciplinar FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR: INTERAÇÃO DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA MEDIADA POR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Resumo   PDF
Elena Maria Mallmann, Juliana Sales Jacques, Daniele da Rocha Schneider
 
v. 10, n. 29 (2010) FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO RELIGIOSO BRASILEIRO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Resumo   PDF
Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Edile Maria Fracaro Rodrigues, Vicente Paulo Alves
 
v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A DIVERSIDADE DA DOCÊNCIA Resumo   PDF
Ilma Passos Alencastro Veiga
 
v. 10, n. 29 (2010) FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E MERCADO DE TRABALHO Resumo   PDF
Alda Junqueira Marin, Noemi Bianchini
 
v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica FORMAÇÃO (DES)CONTINUADA E REPRESENTAÇÃO DE PROFESSOR EM MATERIAIS DIDÁTICOS DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA Resumo   PDF
Eliana Maria Severino Donaio Ruiz
 
v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática FORMAÇÃO DO PROFESSOR-EDUCADOR MATEMÁTICO EM CURSOS DE LICENCIATURA Resumo   PDF
Zélia Milléo Pavão
 
v. 4, n. 12 (2004): Educação,Comunicação ,tecnologia FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POR VIDEOCONFERÊNCIA E A LINGUAGEM AUDIOVISUAL Resumo   PDF
Dulce Márcia Cruz
 
v. 3, n. 6 (2002) FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR Detalhes   PDF
Renato Janine Ribeiro
 
v. 8, n. 23 (2008): Revista Diálogo Educacional FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE DANÇA: PENSAMENTO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Luciana Rosa Gualda, Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla
 
v. 17, n. 55 (2017): Educação Ambiental FORMACIÓN AMBIENTAL Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS EGRESADOS DE LA UACM Resumo   PDF (Español (España))
Miguel Ángel Arias Ortega
 
v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR PARA LAS ESCUELAS DEL MAÑANA Resumo   PDF
Denise Vaillant
 
v. 2, n. 3 (2001): v. 2 ,n. 3 FORMAR ACÓLITOS DA EDUCAÇÃO OU PRODUTORES DO CONHECIMENTO? Resumo   PDF
Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
 
v. 4, n. 8 (2003): Escola, formação docente,trabalho do professor FORMATION DES MAÎTRES : TENSION ENTRE THÉORIE ET PRATIQUE, QUELQUESRÉFLEXIONS D’UNE FORMATRICE Resumo   PDF
Lise Gremion Gremion
 
v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior Former à la méthodologie de la recherche en Sciences Humaines et Sociales : le cas des masters Universitaires Français Resumo   PDF
Benoît Raveleau
 
v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos From the right to higher education to the challenge of access for all Resumo   PDF
Lindomar Wessler Boneti, Maria Lourdes Gisi, Sirley Terezinha Filipak
 
v. 18, n. 58 (2018): Educação, tecnologias e inclusão digital Funcionamento adaptativo, problemas de comportamento e queixas escolares: percepção de professores Resumo   PDF
Graziela Sapienza, Laís Bandeira
 
v. 20, n. 64 (2020): Estilos de aprendizagem e ensino: novas aplicações na Educação Future Classroom Lab em Portugal: análise da relação dos professores com um ambiente educativo inovador Resumo   PDF
Clarice Parreira Senra, Marco Braga
 
v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos Garantia de direitos e diálogo com a diversidade no cotidiano escolar da Educação Básica Resumo   PDF
Ana Maria Eyng, Romilda Teodora Ens
 
v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos Garantir o direito à educação sob a lógica performática: um estudo na Escola de Leitores Resumo   PDF
Vania Finholdt Angelo Leite
 
v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos Genesis and uses of the discourses of change in the Brazilian educational field Resumo   PDF
Viviane Grimm, Gilson R. de M. Pereira
 
v. 17, n. 53 (2017): EDUCERE Gestão da educação na perspectiva dos Direitos Humanos: garantias de possibilidades Resumo   PDF
Naura Syria Carapeto Ferreira
 
v. 3, n. 5 (2002) GESTÃO ESTRATÉGICA & FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS Resumo   PDF
Julieta Beatriz Ramos Desaulniers
 
v. 4, n. 8 (2003): Escola, formação docente,trabalho do professor GLOBALIZACIÓN, DIVERSIDAD CULTURAL Y PRATICA EDUCATIVA Resumo   PDF
José Marín
 
v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação Groups of interlocution as a technique of productionand sistematization on Education research Resumo   PDF
Liliana Soares Ferreira, Bruna Pereira Alves Fiorin, Cláudia Letícia de Castro do Amaral, Mariglei Severo Maraschin
 
v. 4, n. 13 (2004): Educação, comunicação e tecnologia II GRUPOS DE CONSENSO: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo   PDF
Patrícia Lupion Torres, Paulo Alcantara, Esrom Adriano Freitas Irala.
 
v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação Grupos de interlocução como técnica de produção e sistematização na pesquisa em educação Resumo   PDF
Liliana Soares Ferreira, Bruna Pereira Alves Fiorin, Cláudia Letícia de Castro do Amara, Mariglei Severo Maraschin
 
v. 10, n. 31 (2010): Tecnologia na formação de professores Grupos de pesquisa: o acolhimento aos habitantes, visitantes e transeuntes de um ambiente virtual Resumo   PDF
Glaucia da Silva Brito, Ariana l Chagas Gerzson Knol, Michele Simonian
 
v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos GUARANTEE OF RIGHTS AND DIALOGUE WITH DIVERSITY IN EVERYDAY SCHOOL OF BASIC EDUCATION Resumo   PDF
Ana Maria EYNG, Romilda Teodora Ens
 
v. 11, n. 32 (2011): Aprendizagem e conhecimento na formação de professores Habilidades matemáticas básicas en alumnos de 3º de Infanti l: detección temprana de dificultades de aprendizaje y orientaciones para la intervención Resumo   PDF
Maria Cristina Núñez del Río, Maria Isabel Pascual Gómez
 
v. 10, n. 31 (2010): Tecnologia na formação de professores Harnessing ICT to support the mixed-mode delivery framework Resumo   PDF
Koh Noi Keng
 
v. 5, n. 16 (2005): Saberes Docentes HÁ LUGAR PARA O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA? Resumo   PDF
Viviane Cristina Cândido.
 
v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação Hildegard de Bingen: uma intelectual diante da religião — conhecimento e política Resumo   PDF
Terezinha Oliveira
 
v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX Hipertexto como mediador pedagógico Resumo   PDF
Rodrigo Otávio dos Santos, Alvino Moser, Thereza Lima
 
v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar História da Matemática: história de uma disciplina Resumo   PDF
Maria Cristina Araújo de Oliveira, Wagner da Cunha Fragoso
 
v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação História das disciplinas escolares: reflexão sobre aspectos teórico-metodológicos de uma prática historiográfica Resumo   PDF
Neuza Bertoni Pinto
 
v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica História e políticas para formação de professores em nível universitário: a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Santa Catarina Resumo   PDF
Celso João Carminati, Camila Porto Fasolo
 
v. 5, n. 14 (2005): Diferentes olhares sobre a história da Educação HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO –APONTAMENTOS METODOLÓGICOS Resumo   PDF
José Maria Paiva.
 
v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores HISTÓRIA DA PROFISSÃO DOCENTE EM NATAL/RN (1908-1920) Resumo   PDF
Maria Arisnete Câmara de Morais, Francinaide de Lima Silva
 
v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX Historia y (des)memorias del icónico libro “¿Maestro pueblo o maestro gendarme?” de María Teresa Nidelcoff Resumo   PDF (Español (España))
Natalia Carolina García
 
v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação History of school subjects: reflection on theoretical and methodological aspects of historiographical practice Resumo   PDF
Neuza Bertoni Pinto
 
v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos Human rights violation within schools: mirrors game Resumo   PDF
Candido Alberto Gomes, Diogo Acioli, Maria Teresa Prieto Quezada
 
v. 3, n. 5 (2002) III Cumbre - Reunião de Reitores de Universidades Públicas Ibero-Americanas Detalhes   PDF
Maria Amélia Sabbag Zainko
 
v. 4, n. 13 (2004): Educação, comunicação e tecnologia II IMERSÃO TECNOLÓGICA DE PROFESSORES: UMA ALTERNATIVA DE REVERSÃO DE QUADROS DE EXCLUSÃO SOCIOTECNOLÓGICA Resumo   PDF
Adriano Canabarro Teixeira, Sérgio Roberto Kieling Franco, Edemilson Jorge Ramos Brandão, Aline Campos.
 
v. 17, n. 51 (2017): História da Educação e Migrações Imigração e educação nos relatórios dos presidentes da Província do Paraná Resumo   PDF
Rodrigo Boçõen, Maria Elisabeth Blanck Miguel
 
v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas Resumo   PDF
Ana Rita Faria, Pedro Guilherme Rocha dos Reis, Maria Helena Peralta
 
v. 20, n. 64 (2020): Estilos de aprendizagem e ensino: novas aplicações na Educação Impactos da Lei Orgânica de 1946 na trajetória de normalistas: um estudo de História Oral Temática Resumo   PDF
Lorene dos Santos, Maria Angela Barros de Carvalho
 
v. 9, n. 28 (2009): Violência na Escola IMPLEMENTANDO PRÁTICAS RESTAURATIVAS NAS ESCOLAS BRASILEIRAS COMO ESTRATÉGIA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ Resumo   PDF
Patrícia Krieger Grossi, Andréia Mendes dos Santos, Simone Barros de Oliveira, Camila da Silva Fabis
 
v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores Implicações da didática na formação do professor universitário: desafios e perspectivas Resumo   PDF
Maria de Fátima Barbosa Abdalla
 
v. 2, n. 3 (2001): v. 2 ,n. 3 INÉGALITÉS ÉDUCATIVES STRUCTURELLES AU BRÉSIL : ENTRE ÉTAT, PRIVATISATION ET DÉCENTRALISATION Resumo   PDF
Abdeljalil Akkari
 
v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores Inclusão de alunos com deficiência na escola pública: as representações sociais de professoras Resumo
Laêda Bezerra Machado, Ednea Rodrigues de Albuquerque
 
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