| Edição | Título | |
| v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias | Percepciones de profesores y estudiantes de la formación virtual y de las herramientas en ellas utilizadas | Resumo PDF (Español (España)) |
| Julio Cabero-Almenara, María Luisa Arancibia Muñoz, Ismael Valdivia Zamorano, Sebastián Mauricio Araneda Riveros | ||
| v. 17, n. 53 (2017): EDUCERE | A AGENDA INTERNACIONAL PARA EDUCAÇÃO 2030: CONSENSO “FRÁGIL” OU INSTRUMENTO DE MOBILIZAÇÃO DOS ATORES DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI? | Resumo PDF |
| Abdeljalil Akkari | ||
| v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação | A aprendizagem em tempos de Homo oeconomicus cyber | Resumo PDF |
| Elisângela Barbosa Madruga, Paula Corrêa Henning | ||
| v. 8, n. 25 (2008): História da Educação Matemática | A APROPRIAÇÃO DA MATEMÁTICA MODERNA NA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DO PARANÁ NAS DÉCADAS DE 60 E 70 | Resumo PDF |
| Neuza Bertoni Pinto, Bárbara Winiarski Diesel Novaes | ||
| v. 3, n. 6 (2002) | A AUTO-AVALIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA | Resumo PDF |
| Jean-Claude Régnier | ||
| v. 1, n. 2 (2000): v. 1 ,n. 2 | A AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA PUCPR: UMA INTERPRETAÇÃO NECESSÁRIA | Resumo PDF |
| Lilian Anna Wachowicz, Maria Amélia Sabbag Zainko | ||
| v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores | A AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O CASO PAULISTA | Resumo PDF |
| Andréia da Cunha Malheiros Santana, José Carlos Rothen | ||
| v. 4, n. 11 (2004): Politicas e gestão da educação Superior | A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Maria Amélia Sabbag Zainko. | ||
| v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação | A CIÊNCIA NA MODERNIDADE PARA JÜRGEM HABERMAS | Resumo PDF |
| Lindomar Bonetti, Karine Pagliosa Scherer | ||
| v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica | A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada | Resumo PDF |
| Fernanda Keila Marinho da Silva, Viviane Lousada Cracel, Maurício Compiani | ||
| v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas | A constituição da profissão docente: um estudo com professores da educação profissional | Resumo PDF |
| Ana Sara Castaman, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Denise de Oliveira | ||
| v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica | A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes | Resumo PDF |
| Emília Freitas de Lima | ||
| v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, | A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO DESENVOLVIMENTO DE APTIDÕES E FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS | Resumo PDF |
| Maria Antonia M. Schwartz, Neusa Maria Gomide Baptista, Vera Lúcia Casteleins | ||
| v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior | A course design workshop as a possible path from a content-centered to a learning-centered teaching | Resumo PDF |
| Cinthia Bitencourt Spricigo, Elisangela Ferretti Manffra, Alenoush Saroyan | ||
| v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores | A criança, as culturas infantis e o amplo sentido do termo brincadeira | Resumo PDF |
| Nélio Eduardo Spréa, Marynelma Camargo Garanhani | ||
| v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores | A criança e o brincar como experiência de cultura | Resumo PDF |
| Evelise Maria Labatut Portilho, Carla Cristina Tosatto | ||
| v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) | A cultura escolar em conflito: ensino técnico e matemática moderna em Portugal | Resumo PDF |
| Alexandra Rodrigues, Barbara Winiarski Diese Novaes, José Manuel Matos | ||
| v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior | A democratização do acesso à educação superior no Brasil | Resumo PDF |
| Sirley Terezinha Filipak, Eduardo Felipe Hennerich Pacheco | ||
| v. 6, n. 17 (2006): Políticas e gestão da educação | A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO E O TRATAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NO ENSINO/APRENDIZAGEM INTERCULTURAL DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. | Resumo PDF |
| Clarisse Costa Afonso. | ||
| v. 2, n. 3 (2001): v. 2 ,n. 3 | A DIALÉTICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Lílian Anna Wachowicz | ||
| v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores | A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Alda Junqueira Marin, Marieta Gouvêa Oliveira Penna, Ana Carolina Colacioppo Rodrigues | ||
| v. 18, n. 57 (2018): Estado Democrático e Conselhos Municipais de Educação | A dinâmica não linear da educação a distância: um olhar a partir da complexidade | Resumo PDF |
| Celso José Martinazzo, Juliana Giacomelli Griebeler | ||
| v. 10, n. 29 (2010) | A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DO PONTO DE VISTA DO TRABALHO E DO RECRUTAMENTO DE NOVOS PROFESSORES NA ERA ATUAL EM QUEBEC | Resumo PDF |
| Cecília Borges | ||
| v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior | A docência em cursos EaD e suas implicações à educação básica. | Resumo PDF |
| Sandra Regina Gardacho Pietrobon, Antonio Carlos Frasson, Luis Mauricio Martins de Resende | ||
| v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior | A docência no curso de Pedagogia - licenciatura: o que dizem os professores sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais | Resumo PDF |
| Helena Machado de Paula, Célia Maria Haas, Regina Magna Bonifácio de Araújo | ||
| v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX | A documentação da Câmara dos Deputados: fonte para a história da instrução no Império (1826-1834) | Resumo PDF |
| Juarez José Tuchinski dos Anjos | ||
| v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica | A documentação pedagógica na abordagem italiana: apontamentos a partir de pesquisa bibliográfica | Resumo PDF |
| Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Maria Isabel de Almeida | ||
| v. 20, n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais | A educação como prática da liberdade por meio do Teatro do Oprimido: novas aplicações educacionais | Resumo PDF |
| Mádson Francisco da Silva, Maria de Fátima Gomes da Silva | ||
| v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos | A educação infantil como direito: uma dimensão da materialização das políticas para a infância | Resumo PDF |
| Faní Quitéria Nascimento Rehem, Vicente de Paula Faleiros | ||
| v. 11, n. 32 (2011): Aprendizagem e conhecimento na formação de professores | A educação infantil e seu cotidiano | Resumo PDF |
| Elaine Maria Salies Landell de Moura, Paulo Alexandre Cordeiro Vasconcelos | ||
| v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias | A educação on-line como dispositivo de pesquisa-formação na cibercultura | Resumo PDF |
| Edméa Oliveira dos Santos, Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro, Rosemary dos Santos | ||
| v. 15, n. 46 (2015): Pensamento educacional brasileiro e a formação de professores | A educação rural à luz da legislação brasileira: 1927 a 1971 | Resumo PDF |
| Elisângela Zarpelon Aksenen, Maria Elisabeth Blanck Miguel | ||
| v. 11, n. 32 (2011): Aprendizagem e conhecimento na formação de professores | A educação superior em prova: o perfi l da educação superior apresentado pelos resultados do Enade 2005 e 2006 | Resumo PDF |
| José Carlos Rothen, Fernanda Nasciutti | ||
| v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores | A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS | Resumo PDF |
| Marcio Mugnol | ||
| v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores | A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: VOZES DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA E PRIVADA | Resumo PDF |
| Abdeljalil Akkari, Camila Pompeu da Silva | ||
| v. 9, n. 28 (2009): Violência na Escola | A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLAS REGULARES: TRAMAS E DRAMAS DO COTIDIANO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Katia Regina Moreno Caiado, Larissa de Souza Martins, Nicole Dragone Rosseto Antonio | ||
| v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores | A EDUCAÇÃO NA RESTAURAÇÃO LEMISTA DA IGREJA: A MISSÃO DE TRISTÃO DE ATHAYDE E STELLA DE FARO NO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE PÚBLICA: 1934-1945 | Resumo PDF |
| Peri Mesquida | ||
| v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 | A EDUCAÇÃO NO TEMPO DA ÉTICA - Conexões entre Paradigmas Divergentes | Resumo PDF |
| Deoclécio Antonio Scherer | ||
| v. 4, n. 11 (2004): Politicas e gestão da educação Superior | A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A “INCLUSÃO SOCIAL”: A RAZÃO DAS COTAS | Resumo PDF |
| Lindomar Wessler Boneti | ||
| v. 6, n. 17 (2006): Políticas e gestão da educação | A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O CARÁTER DE DESIGUALDADE DO ACESSO E DA PERMANÊNCIA | Resumo PDF |
| Maria Lourdes Gisi. | ||
| v. 3, n. 7 (2002) | A ESCOLA CATÓLICA, UMA HISTÓRIA DE SERVIÇO AO POVO E À NAÇÃO BRASILEIRA | Resumo PDF |
| Manoel Alves | ||
| v. 13, n. 40 (2013): Prática pedagógica e formação docente | A Escola Guatemala e as memórias de uma experiência educacional de vanguarda | Resumo PT EN |
| Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Okçana Battini, Reinaldo Benedito Nishikawa | ||
| v. 5, n. 14 (2005): Diferentes olhares sobre a história da Educação | A ESCOLA NOVA NO PARANÁ: AVANÇOS E CONTRADIÇÕES | Resumo PDF |
| Maria Elisabeth Blanck Miguel, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira | ||
| v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) | A escola primária idealizada por Sampaio Dória: como ensinar a Tabuada? | Resumo PDF |
| Ilka Miglio de Mesquita, Marcus Aldenisson de Oliveira | ||
| v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada | A escola: a grande ausente da formação continuada | Resumo PDF |
| Marta Beck Andrade, Leny Rodrigues Martins Teixeira | ||
| v. 13, n. 40 (2013): Prática pedagógica e formação docente | A estética na formação de professores | Resumo PT EN |
| Adair de Aguiar Neitzel, Carla Carvalho | ||
| v. 7, n. 22 (2007): Complexidade | A EVOLUÇÃO DOS PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO: DO PENSAMENTO CIENTÍFICO TRADICIONAL À COMPLEXIDADE | Resumo PDF |
| Marilda Aparecida Behrens, Anadir Luiza Thomé Oliari | ||
| v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior | A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: os Institutos Federais em questão | Resumo PDF |
| Leandro Turmena, Mário Luiz Neves de Azevedo | ||
| v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática | A EXPERIÊNCIA DAS CLASSES-PILOTO ORGANIZADAS PELO GEEMPA, AO TEMPO DA MATEMÁTICA MODERNA | Resumo PDF |
| Maria Cecília Bueno Fischer | ||
| v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar | A fabricação da disciplina escolar Português | Resumo PDF |
| Clecio Bunzen | ||
| v. 18, n. 58 (2018): Educação, tecnologias e inclusão digital | A fluência digital como possibilitadora de inclusão digital de crianças mediante ações em oficinas | Resumo PDF |
| Edjane Mikaelly Silva de Azevêdo, Deise Juliana Francisco | ||
| v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, | A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER, MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR | Resumo PDF |
| Ana Maria de Barros Küester, Vera Lúcia Casteleins | ||
| v. 17, n. 51 (2017): História da Educação e Migrações | A força da educação na integração de refugiados no Brasil: crianças russas na cidade de Santos (1958-1968) | Resumo PDF |
| Marina Tucunduva Bittencourt Porto Vieira, Fabiano Lourenço de Menezes, Bárbara Higa Silva* Higa Silva | ||
| v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica | A formação continuada de professores na Rede Municipal de Ensino de Curitiba: implantação, consolidação e expansão | Resumo PDF |
| Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira | ||
| v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores | A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente | Resumo PDF |
| Mari Margarete dos Santos Forster, Carina Maria Veit, Andréia Veridiana Antich, Marelise de Fátima Griebeler Reis | ||
| v. 10, n. 31 (2010): Tecnologia na formação de professores | A formação continuada de professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): o caso do projeto Escolas em Rede, da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais | Resumo PDF |
| Cleder Tadeu Antão da Silva, José Ângelo Garíglio | ||
| v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores | A formação continuada dos professores da educação básica no contexto de um projeto político-pedagógico de matriz transdisciplinar | Resumo PDF |
| Claudia Furtado de Miranda, Pura Lucia Oliver Martins, Ivana Suski Vicentin, Carlos Henrique Martins Torra | ||
| v. 15, n. 46 (2015): Pensamento educacional brasileiro e a formação de professores | A formação de professores em Portugal: lutas, valores e reivindicações na construção da profissão docente ao longo da 1ª República Portuguesa | Resumo PDF |
| Helder Manuel Guerra Henriques | ||
| v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas | A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 | Resumo PDF |
| Marilúcia Antônia de Resende Peroza, Pura Lúcia Oliver Martins | ||
| v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada | A formação des(continuada) dos professores temporários: provisoriedade e qualidade de ensino | Resumo PDF |
| Luiz Carlos Novaes | ||
| v. 15, n. 45 (2015): Formação de Professores por meio das Redes Sociais na perspectiva transdiciplinar | A formação do educador no contexto do hibridismo tecnológico digital: o processo de autonomia | Resumo PDF |
| Luciana Backes, Ana Margô Mantovani | ||
| v. 17, n. 55 (2017): Educação Ambiental | A formação do professor nos cursos de licenciatura: o que dizem os professores | Resumo PDF |
| Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins, Maria Cristina Koguti, Paulo Sérgio Maniesi | ||
| v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior | A formação docente e o ensino de História e Geografia no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Maria Iolanda Monteiro | ||
| v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias | A formação e a prática didático-pedagógica do docente bacharel no curso de Administração | Resumo PDF |
| Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro, Monique Isabelle de Sousa Nascimento, Elane Maria de Castro Coutinho, Carlos Eduardo de Oliveira Roncolato | ||
| v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas | A formação inicial de professores na Finlândia | Resumo PDF |
| Thyara Antonielle Demarchi, Rita Buzzi Rausch | ||
| v. 5, n. 16 (2005): Saberes Docentes | A FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL: LEITURAS E TESSITURAS | Resumo PDF |
| Lilian Blanck de Oliveira | ||
| v. 7, n. 22 (2007): Complexidade | A FORMAÇÃO DO EDUCADOR A PARTIR DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE | Resumo PDF |
| Maria Cândida Moraes | ||
| v. 7, n. 21 (2007): Reforma Universitária Brasileira | A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DE ADOLESCENTES: OS ADOLESCENTES EXISTEM ? | Resumo PDF |
| Analise de Jesus da Silva | ||
| v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 | A FUNÇÃO SOCIAL DO PROFESSOR: ASPECTOS HISTÓRICOS | Resumo PDF |
| Maria Elisabeth Blanck Miguel | ||
| v. 9, n. 28 (2009): Violência na Escola | A GESTÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR | Resumo PDF |
| Maria Isabel da Silva Leme | ||
| v. 2, n. 3 (2001): v. 2 ,n. 3 | A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: INOVAÇÃO OU MODISMO NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS? | Resumo PDF |
| Maria Amelia Sabbag Zainko, Maria Lourdes GISI | ||
| v. 4, n. 9 (2003): Metodologia Politica e Filosofia | A GESTÃO DE PROCESSOS PEDAGÓGICOS: UMA EXPERIÊNCIA NA ÁREA DA SAÚDE | Resumo PDF |
| Maria Lourdes Gisi, Maria Antonia Moscalewski Schuarts | ||
| v. 5, n. 16 (2005): Saberes Docentes | A GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR EM XEQUE | Resumo PDF |
| Guilherme Marback Neto | ||
| v. 17, n. 51 (2017): História da Educação e Migrações | A Identidade Docente e o uso das Tecnologias e Mídias Digitais na Escola à luz do pensar complexo | Resumo PDF |
| Marilete Terezinha Marqueti, Ricardo Antunes de Sá | ||
| v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores | A identidade em psicologia social: dos processos identitários às representações sociais | Detalhes PDF |
| Géssica Peniche Costa e Silva | ||
| v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores | A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados | Resumo PDF |
| Márcia de Souza Hobold, Mônica Schüler Menslin | ||
| v. 3, n. 7 (2002) | A IMPORTÂNCIA DE SER BRASILEIRO | Detalhes PDF |
| Boaventura de Sousa Santos | ||
| v. 7, n. 22 (2007): Complexidade | A INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE LEITURA NA TRANSFORMAÇÃO DAS CONDIÇÕES SOCIAIS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA | Resumo PDF |
| Sílvia Roberta da Mota Rocha, Rita Vieira de Figueiredo | ||
| v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada | A iniciação científica no ensino superior | Resumo PDF |
| Marcos Jorge, Tiago Santos Telles, Ana Carolina Patrocino | ||
| v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática | A INSERÇÃO DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NA UFRN | Resumo PDF |
| Arlete Jesus Brito, Sabrina Susan Lucena Cruz, Josefa Poliana Clementino Ferreira | ||
| v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX | A instrução pública e a escola primária paranaense nas charges de O Olho da Rua | Resumo PDF |
| Wanessa Gorri de Oliveira, Elaine Rodrigues | ||
| v. 10, n. 29 (2010) | A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM SALA DE AULA NO ENSINO SUPERIOR: o curso de administração de empresas | Resumo PDF |
| José Rubens Lima Jardilino, Derly Jardim do Amaral, Delmário Ferreira Lima | ||
| v. 4, n. 12 (2004): Educação,Comunicação ,tecnologia | A INTERATIVIDADE NA TV VIRTUAL | Resumo PDF |
| Simone Lucena Ferreira, Lucidio Bianchetti. | ||
| v. 3, n. 5 (2002) | A INTERNACIONALIZAÇÃO DO MUNDO | Detalhes PDF |
| Cristovam Buarque | ||
| v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação | A JOVEM PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA | Resumo |
| Marli André | ||
| v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação | A JOVEM PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA | Resumo PDF |
| Marli André | ||
| v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica | A literatura infantil na formação de professores primários no Brasil: contribuições de Bárbara V. de Carvalho (1959) e Antônio D’Ávila (1961) | Resumo PDF |
| Fernando Rodrigues Oliveira, Thabatha Aline Trevisan | ||
| v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática | A MATEMÁTICA E AS ESCOLAS MILITARES | Resumo PDF |
| Filipe Papança | ||
| v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática | A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL: UM TEMA PARA ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS. | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Valente | ||
| v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar | A Matemática do ensino secundário: duas disciplinas escolares? | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Valente | ||
| v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) | A matemática na escola primária paranaense na década de 1960: orientações metodológicas e aprendizagem | Resumo PDF |
| Reginaldo Rodrigues da Costa | ||
| v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) | A Matemática na formação de professores primários no Espírito Santo (1890-1908) | Resumo PDF |
| Moysés Gonçalves Siqueira Filho | ||
| v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação | A mídia cinemática sob a ótica docente: um estudo sobre o ensino de História na cidade do Rio Grande/RS | Resumo PDF |
| Luiz Paulo da Silva Soares, Vânia Alves Martins Chaigar | ||
| v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 | A MESQUITA - O BERÇO DAS ESCOLAS ÁRABES | Resumo PDF |
| Jamil Ibrahim Iskandar | ||
| v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação | A meta-understanding about the research in Mathematical Modelling in Brazilian Mathematics Education | Resumo PDF |
| Tiago Emanuel Klüber, Dionísio Burak | ||
| v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores | A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO EM TRÊS VERSÕES NO CONTEXTO DA DIDÁTICA E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Neusi Aparecida Navas Berbel | ||
| v. 4, n. 13 (2004): Educação, comunicação e tecnologia II | A MODEL OF THE E LEARNER’S SELF-MANAGEMENT PROCESSES | Resumo PDF |
| Diane Ruelland. | ||
| v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX | A morte da Pedagogia? Os fundamentos modernos da educação escolar frente aos desafios da pós-modernidade numa perspectiva histórico-filosófica | Resumo PDF |
| João Francisco Lopes de Lima | ||
| v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores | A MULTIDIMENSIONALIDADE DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Ilma Passos Alencastro Veiga, Edileuza Fernandes da Silva | ||
| v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores | A não inovação do programa Ensino Médio inovador | Resumo PDF |
| Silvia Cristina Conde Nogueira, Pedro Rodolfo Fernandes da Silva, Thayná Gundin Gadelha | ||
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