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Edição |
Título |
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v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias |
Percepciones de profesores y estudiantes de la formación virtual y de las herramientas en ellas utilizadas |
Resumo
PDF (Español (España))
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Julio Cabero-Almenara, María Luisa Arancibia Muñoz, Ismael Valdivia Zamorano, Sebastián Mauricio Araneda Riveros |
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v. 17, n. 53 (2017): EDUCERE |
A AGENDA INTERNACIONAL PARA EDUCAÇÃO 2030: CONSENSO “FRÁGIL” OU INSTRUMENTO DE MOBILIZAÇÃO DOS ATORES DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI? |
Resumo
PDF
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Abdeljalil Akkari |
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v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação |
A aprendizagem em tempos de Homo oeconomicus cyber |
Resumo
PDF
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Elisângela Barbosa Madruga, Paula Corrêa Henning |
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v. 8, n. 25 (2008): História da Educação Matemática |
A APROPRIAÇÃO DA MATEMÁTICA MODERNA NA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DO PARANÁ NAS DÉCADAS DE 60 E 70 |
Resumo
PDF
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Neuza Bertoni Pinto, Bárbara Winiarski Diesel Novaes |
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v. 3, n. 6 (2002) |
A AUTO-AVALIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA |
Resumo
PDF
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Jean-Claude Régnier |
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v. 1, n. 2 (2000): v. 1 ,n. 2 |
A AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA PUCPR: UMA INTERPRETAÇÃO NECESSÁRIA |
Resumo
PDF
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Lilian Anna Wachowicz, Maria Amélia Sabbag Zainko |
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v. 15, n. 44 (2015): Políticas de avaliação na formação de professores |
A AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O CASO PAULISTA |
Resumo
PDF
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Andréia da Cunha Malheiros Santana, José Carlos Rothen |
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v. 4, n. 11 (2004): Politicas e gestão da educação Superior |
A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR |
Resumo
PDF
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Maria Amélia Sabbag Zainko. |
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v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação |
A CIÊNCIA NA MODERNIDADE PARA JÜRGEM HABERMAS |
Resumo
PDF
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Lindomar Bonetti, Karine Pagliosa Scherer |
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v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica |
A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada |
Resumo
PDF
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Fernanda Keila Marinho da Silva, Viviane Lousada Cracel, Maurício Compiani |
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v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas |
A constituição da profissão docente: um estudo com professores da educação profissional |
Resumo
PDF
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Ana Sara Castaman, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Denise de Oliveira |
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v. 14, n. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica |
A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes |
Resumo
PDF
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Emília Freitas de Lima |
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v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, |
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO DESENVOLVIMENTO DE APTIDÕES E FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS |
Resumo
PDF
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Maria Antonia M. Schwartz, Neusa Maria Gomide Baptista, Vera Lúcia Casteleins |
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v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior |
A course design workshop as a possible path from a content-centered to a learning-centered teaching |
Resumo
PDF
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Cinthia Bitencourt Spricigo, Elisangela Ferretti Manffra, Alenoush Saroyan |
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v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores |
A criança, as culturas infantis e o amplo sentido do termo brincadeira |
Resumo
PDF
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Nélio Eduardo Spréa, Marynelma Camargo Garanhani |
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v. 14, n. 43 (2014): Cultura e infância: implicações para a formação de professores |
A criança e o brincar como experiência de cultura |
Resumo
PDF
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Evelise Maria Labatut Portilho, Carla Cristina Tosatto |
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v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) |
A cultura escolar em conflito: ensino técnico e matemática moderna em Portugal |
Resumo
PDF
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Alexandra Rodrigues, Barbara Winiarski Diese Novaes, José Manuel Matos |
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v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior |
A democratização do acesso à educação superior no Brasil |
Resumo
PDF
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Sirley Terezinha Filipak, Eduardo Felipe Hennerich Pacheco |
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v. 6, n. 17 (2006): Políticas e gestão da educação |
A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO E O TRATAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NO ENSINO/APRENDIZAGEM INTERCULTURAL DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. |
Resumo
PDF
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Clarisse Costa Afonso. |
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v. 2, n. 3 (2001): v. 2 ,n. 3 |
A DIALÉTICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO |
Resumo
PDF
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Lílian Anna Wachowicz |
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v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores |
A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Resumo
PDF
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Alda Junqueira Marin, Marieta Gouvêa Oliveira Penna, Ana Carolina Colacioppo Rodrigues |
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v. 18, n. 57 (2018): Estado Democrático e Conselhos Municipais de Educação |
A dinâmica não linear da educação a distância: um olhar a partir da complexidade |
Resumo
PDF
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Celso José Martinazzo, Juliana Giacomelli Griebeler |
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v. 10, n. 29 (2010) |
A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DO PONTO DE VISTA DO TRABALHO E DO RECRUTAMENTO DE NOVOS PROFESSORES NA ERA ATUAL EM QUEBEC |
Resumo
PDF
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Cecília Borges |
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v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior |
A docência em cursos EaD e suas implicações à educação básica. |
Resumo
PDF
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Sandra Regina Gardacho Pietrobon, Antonio Carlos Frasson, Luis Mauricio Martins de Resende |
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v. 17, n. 52 (2017): Metodologias ativas no ensino superior |
A docência no curso de Pedagogia - licenciatura: o que dizem os professores sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais |
Resumo
PDF
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Helena Machado de Paula, Célia Maria Haas, Regina Magna Bonifácio de Araújo |
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v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX |
A documentação da Câmara dos Deputados: fonte para a história da instrução no Império (1826-1834) |
Resumo
PDF
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Juarez José Tuchinski dos Anjos |
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v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica |
A documentação pedagógica na abordagem italiana: apontamentos a partir de pesquisa bibliográfica |
Resumo
PDF
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Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Maria Isabel de Almeida |
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v. 20, n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais |
A educação como prática da liberdade por meio do Teatro do Oprimido: novas aplicações educacionais |
Resumo
PDF
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Mádson Francisco da Silva, Maria de Fátima Gomes da Silva |
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v. 13, n. 39 (2013): Políticas Educacionais em direitos humanos |
A educação infantil como direito: uma dimensão da materialização das políticas para a infância |
Resumo
PDF
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Faní Quitéria Nascimento Rehem, Vicente de Paula Faleiros |
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v. 11, n. 32 (2011): Aprendizagem e conhecimento na formação de professores |
A educação infantil e seu cotidiano |
Resumo
PDF
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Elaine Maria Salies Landell de Moura, Paulo Alexandre Cordeiro Vasconcelos |
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v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias |
A educação on-line como dispositivo de pesquisa-formação na cibercultura |
Resumo
PDF
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Edméa Oliveira dos Santos, Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro, Rosemary dos Santos |
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v. 15, n. 46 (2015): Pensamento educacional brasileiro e a formação de professores |
A educação rural à luz da legislação brasileira: 1927 a 1971 |
Resumo
PDF
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Elisângela Zarpelon Aksenen, Maria Elisabeth Blanck Miguel |
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v. 11, n. 32 (2011): Aprendizagem e conhecimento na formação de professores |
A educação superior em prova: o perfi l da educação superior apresentado pelos resultados do Enade 2005 e 2006 |
Resumo
PDF
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José Carlos Rothen, Fernanda Nasciutti |
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v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores |
A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS |
Resumo
PDF
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Marcio Mugnol |
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v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores |
A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: VOZES DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA E PRIVADA |
Resumo
PDF
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Abdeljalil Akkari, Camila Pompeu da Silva |
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v. 9, n. 28 (2009): Violência na Escola |
A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLAS REGULARES: TRAMAS E DRAMAS DO COTIDIANO ESCOLAR |
Resumo
PDF
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Katia Regina Moreno Caiado, Larissa de Souza Martins, Nicole Dragone Rosseto Antonio |
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v. 9, n. 27 (2009): História e políticas da educação e a formação de professores |
A EDUCAÇÃO NA RESTAURAÇÃO LEMISTA DA IGREJA: A MISSÃO DE TRISTÃO DE ATHAYDE E STELLA DE FARO NO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE PÚBLICA: 1934-1945 |
Resumo
PDF
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Peri Mesquida |
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v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 |
A EDUCAÇÃO NO TEMPO DA ÉTICA - Conexões entre Paradigmas Divergentes |
Resumo
PDF
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Deoclécio Antonio Scherer |
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v. 4, n. 11 (2004): Politicas e gestão da educação Superior |
A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A “INCLUSÃO SOCIAL”: A RAZÃO DAS COTAS |
Resumo
PDF
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Lindomar Wessler Boneti |
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v. 6, n. 17 (2006): Políticas e gestão da educação |
A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O CARÁTER DE DESIGUALDADE DO ACESSO E DA PERMANÊNCIA |
Resumo
PDF
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Maria Lourdes Gisi. |
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v. 3, n. 7 (2002) |
A ESCOLA CATÓLICA, UMA HISTÓRIA DE SERVIÇO AO POVO E À NAÇÃO BRASILEIRA |
Resumo
PDF
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Manoel Alves |
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v. 13, n. 40 (2013): Prática pedagógica e formação docente |
A Escola Guatemala e as memórias de uma experiência educacional de vanguarda |
Resumo
PT
EN
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Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Okçana Battini, Reinaldo Benedito Nishikawa |
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v. 5, n. 14 (2005): Diferentes olhares sobre a história da Educação |
A ESCOLA NOVA NO PARANÁ: AVANÇOS E CONTRADIÇÕES |
Resumo
PDF
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Maria Elisabeth Blanck Miguel, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira |
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v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) |
A escola primária idealizada por Sampaio Dória: como ensinar a Tabuada? |
Resumo
PDF
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Ilka Miglio de Mesquita, Marcus Aldenisson de Oliveira |
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v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada |
A escola: a grande ausente da formação continuada |
Resumo
PDF
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Marta Beck Andrade, Leny Rodrigues Martins Teixeira |
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v. 20, n. 67 (2020): EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E (AUTO)FORMAÇÃO DE MULHERES |
A escrita educacional feminina de Maria Lacerda de Moura (1918-1919) |
Resumo
PDF
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Paula Cristina David Guimarães |
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v. 13, n. 40 (2013): Prática pedagógica e formação docente |
A estética na formação de professores |
Resumo
PT
EN
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Adair de Aguiar Neitzel, Carla Carvalho |
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v. 7, n. 22 (2007): Complexidade |
A EVOLUÇÃO DOS PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO: DO PENSAMENTO CIENTÍFICO TRADICIONAL À COMPLEXIDADE |
Resumo
PDF
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Marilda Aparecida Behrens, Anadir Luiza Thomé Oliari |
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v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior |
A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: os Institutos Federais em questão |
Resumo
PDF
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Leandro Turmena, Mário Luiz Neves de Azevedo |
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v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática |
A EXPERIÊNCIA DAS CLASSES-PILOTO ORGANIZADAS PELO GEEMPA, AO TEMPO DA MATEMÁTICA MODERNA |
Resumo
PDF
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Maria Cecília Bueno Fischer |
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v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar |
A fabricação da disciplina escolar Português |
Resumo
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Clecio Bunzen |
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v. 20, n. 67 (2020): EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E (AUTO)FORMAÇÃO DE MULHERES |
A feminização do magistério: o lugar da mulher como professora no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba |
Resumo
PDF
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Michelle Castro Lima |
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v. 18, n. 58 (2018): Educação, tecnologias e inclusão digital |
A fluência digital como possibilitadora de inclusão digital de crianças mediante ações em oficinas |
Resumo
PDF
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Edjane Mikaelly Silva de Azevêdo, Deise Juliana Francisco |
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v. 2, n. 4 (2001): v.2, n.4, |
A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER, MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR |
Resumo
PDF
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Ana Maria de Barros Küester, Vera Lúcia Casteleins |
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v. 17, n. 51 (2017): História da Educação e Migrações |
A força da educação na integração de refugiados no Brasil: crianças russas na cidade de Santos (1958-1968) |
Resumo
PDF
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Marina Tucunduva Bittencourt Porto Vieira, Fabiano Lourenço de Menezes, Bárbara Higa Silva* Higa Silva |
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v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica |
A formação continuada de professores na Rede Municipal de Ensino de Curitiba: implantação, consolidação e expansão |
Resumo
PDF
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Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira |
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v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores |
A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente |
Resumo
PDF
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Mari Margarete dos Santos Forster, Carina Maria Veit, Andréia Veridiana Antich, Marelise de Fátima Griebeler Reis |
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v. 10, n. 31 (2010): Tecnologia na formação de professores |
A formação continuada de professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): o caso do projeto Escolas em Rede, da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais |
Resumo
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Cleder Tadeu Antão da Silva, José Ângelo Garíglio |
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v. 18, n. 59 (2018): O conceito de paradoxo na educação, na intervenção social e na formação de professores |
A formação continuada dos professores da educação básica no contexto de um projeto político-pedagógico de matriz transdisciplinar |
Resumo
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Claudia Furtado de Miranda, Pura Lucia Oliver Martins, Ivana Suski Vicentin, Carlos Henrique Martins Torra |
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v. 20, n. 67 (2020): EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E (AUTO)FORMAÇÃO DE MULHERES |
A formação de professoras na Escola Normal Nossa Senhora da Piedade (1919 a 1925) |
Resumo
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Martha Raíssa Iane Santana da Silva, Larissa Pinca Sarro Gomes |
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v. 15, n. 46 (2015): Pensamento educacional brasileiro e a formação de professores |
A formação de professores em Portugal: lutas, valores e reivindicações na construção da profissão docente ao longo da 1ª República Portuguesa |
Resumo
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Helder Manuel Guerra Henriques |
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v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas |
A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 |
Resumo
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Marilúcia Antônia de Resende Peroza, Pura Lúcia Oliver Martins |
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v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada |
A formação des(continuada) dos professores temporários: provisoriedade e qualidade de ensino |
Resumo
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Luiz Carlos Novaes |
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v. 15, n. 45 (2015): Formação de Professores por meio das Redes Sociais na perspectiva transdiciplinar |
A formação do educador no contexto do hibridismo tecnológico digital: o processo de autonomia |
Resumo
PDF
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Luciana Backes, Ana Margô Mantovani |
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v. 17, n. 55 (2017): Educação Ambiental |
A formação do professor nos cursos de licenciatura: o que dizem os professores |
Resumo
PDF
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Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins, Maria Cristina Koguti, Paulo Sérgio Maniesi |
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v. 17, n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior |
A formação docente e o ensino de História e Geografia no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental |
Resumo
PDF
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Maria Iolanda Monteiro |
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v. 18, n. 56 (2018): Educação online e Educação Aberta: cruzamentos e controvérsias |
A formação e a prática didático-pedagógica do docente bacharel no curso de Administração |
Resumo
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Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro, Monique Isabelle de Sousa Nascimento, Elane Maria de Castro Coutinho, Carlos Eduardo de Oliveira Roncolato |
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v. 16, n. 50 (2016): Formação inicial de professores para a Educação Básica: conhecimentos e práticas |
A formação inicial de professores na Finlândia |
Resumo
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Thyara Antonielle Demarchi, Rita Buzzi Rausch |
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v. 5, n. 16 (2005): Saberes Docentes |
A FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL: LEITURAS E TESSITURAS |
Resumo
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Lilian Blanck de Oliveira |
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v. 7, n. 22 (2007): Complexidade |
A FORMAÇÃO DO EDUCADOR A PARTIR DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE |
Resumo
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Maria Cândida Moraes |
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v. 7, n. 21 (2007): Reforma Universitária Brasileira |
A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DE ADOLESCENTES: OS ADOLESCENTES EXISTEM ? |
Resumo
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Analise de Jesus da Silva |
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v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 |
A FUNÇÃO SOCIAL DO PROFESSOR: ASPECTOS HISTÓRICOS |
Resumo
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Maria Elisabeth Blanck Miguel |
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v. 9, n. 28 (2009): Violência na Escola |
A GESTÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR |
Resumo
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Maria Isabel da Silva Leme |
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v. 2, n. 3 (2001): v. 2 ,n. 3 |
A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: INOVAÇÃO OU MODISMO NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS? |
Resumo
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Maria Amelia Sabbag Zainko, Maria Lourdes GISI |
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v. 4, n. 9 (2003): Metodologia Politica e Filosofia |
A GESTÃO DE PROCESSOS PEDAGÓGICOS: UMA EXPERIÊNCIA NA ÁREA DA SAÚDE |
Resumo
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Maria Lourdes Gisi, Maria Antonia Moscalewski Schuarts |
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v. 5, n. 16 (2005): Saberes Docentes |
A GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR EM XEQUE |
Resumo
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Guilherme Marback Neto |
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v. 17, n. 51 (2017): História da Educação e Migrações |
A Identidade Docente e o uso das Tecnologias e Mídias Digitais na Escola à luz do pensar complexo |
Resumo
PDF
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Marilete Terezinha Marqueti, Ricardo Antunes de Sá |
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v. 11, n. 33 (2011): Representações sociais e formação de professores |
A identidade em psicologia social: dos processos identitários às representações sociais |
Detalhes
PDF
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Géssica Peniche Costa e Silva |
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v. 12, n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores |
A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados |
Resumo
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Márcia de Souza Hobold, Mônica Schüler Menslin |
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v. 3, n. 7 (2002) |
A IMPORTÂNCIA DE SER BRASILEIRO |
Detalhes
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Boaventura de Sousa Santos |
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v. 7, n. 22 (2007): Complexidade |
A INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE LEITURA NA TRANSFORMAÇÃO DAS CONDIÇÕES SOCIAIS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA |
Resumo
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Sílvia Roberta da Mota Rocha, Rita Vieira de Figueiredo |
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v. 10, n. 30 (2010): Formação continuada |
A iniciação científica no ensino superior |
Resumo
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Marcos Jorge, Tiago Santos Telles, Ana Carolina Patrocino |
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v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática |
A INSERÇÃO DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NA UFRN |
Resumo
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Arlete Jesus Brito, Sabrina Susan Lucena Cruz, Josefa Poliana Clementino Ferreira |
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v. 19, n. 61 (2019): Instituições escolares: discursos e experiências de inovação pedagógica na escolarização primária no século XX |
A instrução pública e a escola primária paranaense nas charges de O Olho da Rua |
Resumo
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Wanessa Gorri de Oliveira, Elaine Rodrigues |
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v. 10, n. 29 (2010) |
A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM SALA DE AULA NO ENSINO SUPERIOR: o curso de administração de empresas |
Resumo
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José Rubens Lima Jardilino, Derly Jardim do Amaral, Delmário Ferreira Lima |
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v. 4, n. 12 (2004): Educação,Comunicação ,tecnologia |
A INTERATIVIDADE NA TV VIRTUAL |
Resumo
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|
Simone Lucena Ferreira, Lucidio Bianchetti. |
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v. 3, n. 5 (2002) |
A INTERNACIONALIZAÇÃO DO MUNDO |
Detalhes
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Cristovam Buarque |
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v. 20, n. 67 (2020): EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E (AUTO)FORMAÇÃO DE MULHERES |
A invenção da inversão: ciência, educação e lesbianidade |
Resumo
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Marlon Silveira da Silva, Marcio Caetano, Maria da Conceição Silva Soares |
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v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação |
A JOVEM PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA |
Resumo
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Marli André |
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v. 6, n. 19 (2006): Pesquisa em educação |
A JOVEM PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA |
Resumo
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Marli André |
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v. 12, n. 36 (2012): Formação de professores e a prática escolar em perspectiva histórica |
A literatura infantil na formação de professores primários no Brasil: contribuições de Bárbara V. de Carvalho (1959) e Antônio D’Ávila (1961) |
Resumo
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Fernando Rodrigues Oliveira, Thabatha Aline Trevisan |
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v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática |
A MATEMÁTICA E AS ESCOLAS MILITARES |
Resumo
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Filipe Papança |
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v. 6, n. 18 (2006): História da educação Matemática |
A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL: UM TEMA PARA ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS. |
Resumo
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Wagner Rodrigues Valente |
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v. 11, n. 34 (2011): História das disciplinas escolares e cultura escolar |
A Matemática do ensino secundário: duas disciplinas escolares? |
Resumo
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Wagner Rodrigues Valente |
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v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) |
A matemática na escola primária paranaense na década de 1960: orientações metodológicas e aprendizagem |
Resumo
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Reginaldo Rodrigues da Costa |
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v. 16, n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980) |
A Matemática na formação de professores primários no Espírito Santo (1890-1908) |
Resumo
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Moysés Gonçalves Siqueira Filho |
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v. 19, n. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação |
A mídia cinemática sob a ótica docente: um estudo sobre o ensino de História na cidade do Rio Grande/RS |
Resumo
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Luiz Paulo da Silva Soares, Vânia Alves Martins Chaigar |
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v. 1, n. 1 (2000): v. 1 ,n. 1 |
A MESQUITA - O BERÇO DAS ESCOLAS ÁRABES |
Resumo
PDF
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Jamil Ibrahim Iskandar |
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v. 14, n. 41 (2014): Atuais tendências da metodologia de pesquisa em educação |
A meta-understanding about the research in Mathematical Modelling in Brazilian Mathematics Education |
Resumo
PDF
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Tiago Emanuel Klüber, Dionísio Burak |
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v. 12, n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores |
A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO EM TRÊS VERSÕES NO CONTEXTO DA DIDÁTICA E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Resumo
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Neusi Aparecida Navas Berbel |
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