Perfil do autor

Trindade, Rui, Universidade do Porto, Portugal, Portugal

  • v. 17, n. 53 (2017): EDUCERE - Dossiê
    O ENSINO UNIVERSITÁRIO COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: CONTRIBUTO PARA UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS CURRICULARES COMO DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS
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