MODIFICANDO A ATUAÇÃO DOCENTE UTILIZANDO A COLABORAÇÃO

Lilia Maria Marques Siqueira, Paulo Roberto Alcântara

Resumo


Este artigo descreve a necessidade de se inovar a prática pedagógica em salas de aula com base principalmente no uso da metodologia tradicional, predominante no ensino de disciplinas de graduação. Focaliza a aprendizagem colaborativa como uma alternativa metodológica centrada no aprendiz para se modificar a atuação docente. Apresenta algumas possibilidades de atuação colaborativa na educação superior, alguns dos princípios educacionais da colaboração e como novos ambientes de ensino-aprendizagem se diferenciam daqueles utilizados no passado.

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DOI: http://dx.doi.org/10.7213/rde.v4i8.6605

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