EDUCAÇÃO SUPERIOR NO LIMIAR DO NOVO SÉCULO: TRAÇOS INTERNACIONAIS E MARCAS DOMÉSTICAS

Autores

  • Valdemar Sguissardi FE/UNIMEP

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v3i7.4912

Resumo

Este texto, a partir do pano de fundo da crise da economia e do Estado modernos, das novas exigências que se põem para ambos e das demandas da sociedade do conhecimento  para a universidade, visa a apresentar analiticamente alguns traços mais ou menos universais e outros mais específicos no campo das políticas e reformas da educação superior adotadas em países desenvolvidos e em desenvolvimento nos últimos anos. Essa análise é feita mediante o exame, a título de exemplo, das marcas das reformas da educação superior em alguns países do centro e da periferia, tais como Canadá, Austrália, Argentina e Brasil, análise que indica uma bastante nítida passagem de um modelo de universidade autônoma - independente da direção do Estado, ainda que custeada por este, e do mercado - para o de uma universidade heterônoma - dependente dos recursos, da direção e do controle não somente do Estado, mas em especial do mercado.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

CHAUÍ, Marilena. A questão da autonomia: ventos do progresso e universidade administrada, modernização versus democracia e Universidade hoje. In: _____. Escritos sobre a Universidade. São Paulo: Unesp, 2001. p. 195-205; p. 43-72; p. 73-114; e p. 175-194.

GUADILLA, Carmen García. Educación Superior en Venezuela en el contexto de una compleja transición política. In: RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002. p.359-403.

MEEK, V. Lynn. Use of the ‘Market’ in the Transformation of Australian Higher Education. In: RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002. p. 149-178.

MOLLIS, Marcela. La geopolítica de las reformas de la Educación Superior: el Norte da créditos, el Sur se “acredita”. In: RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002. p. 321-358.

RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002.

RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto. Introducción. In: ______. (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002. p. 11-17.

SALCINES, J. Venancio e FREIRE, Ma. Jesús. La Universidad Española ante los nuevos retos. In: RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002. p. 19-56.

SCHUGURENSKY, Daniel. Autonomía, heteronomía, y los dilemas de la educación superior en la transición al siglo XXI: el caso de Canadá. In:

RODRIGUEZ GÓMEZ, Roberto (Org.). Reformas en los Sistemas Nacionales de Educación Superior. La Coruña: Netbiblo, 2002. p. 109-148.

SANTOS, Boaventura de S. A reinvenção solidária e participativa do Estado. In: SEMINÁRIO NACIONAL “A SOCIEDADE E A REFORMA DO ESTADO”, São Paulo, 26-28 MAR.1998. Anais... São Paulo, 1998.

SANTOS, Boaventura de S. Da Idéia de Universidade à Universidade de Idéias. In: _______. Pela Mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. 2. ed. São Paulo: Cortez , 1996. p.187-235.

Downloads

Publicado

2002-07-17

Como Citar

Sguissardi, V. (2002). EDUCAÇÃO SUPERIOR NO LIMIAR DO NOVO SÉCULO: TRAÇOS INTERNACIONAIS E MARCAS DOMÉSTICAS. Revista Diálogo Educacional, 3(7), 121–144. https://doi.org/10.7213/rde.v3i7.4912

Edição

Seção

Artigos