Andrade, Daniela Freire, Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE/UFMT Grupo de Pesquisa em Psicologia da Infância-GPPIN, Brasil

• Revista Diálogo Educacional v. 20 n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais - Dossiê
  Formação Docente como ambiente de pensamento: projeto representacional e processos narrativos
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