1.
Villiers-Bouthéon L. Les directeurs d’école primaire face aux situations qu’ils jugent complexes: une approche compréhensive des stratégies doubles. Rev. Diálogo Educ. [Internet]. 18º de dezembro de 2018 [citado 22º de julho de 2024];18(59):1291-31. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24410