Oliveira, Sandra, e Elí Henn Fabris. “Práticas De iniciação à Docência: O diário De Campo Como Instrumento Para Pensar a formação De Professores”. Revista Diálogo Educacional 17, no. 52 (junho 26, 2017): 639–660. Acessado abril 24, 2024. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/9921.