Iglesias, Andrea, et Myriam Southwell. « Paradojas De Formarse Como Docente Siendo “recién llegados” ». Revista Diálogo Educacional 19, no. 60 (mars 22, 2019): 447–468. Consulté le juillet 22, 2024. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24468.