Villiers-Bouthéon, Laurence. “Les Directeurs d’école Primaire Face Aux Situations qu’ils Jugent Complexes: Une Approche compréhensive Des stratégies Doubles”. Revista Diálogo Educacional 18, no. 59 (dezembro 18, 2018): 1291–1311. Acessado dezembro 4, 2024. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24410.