Villiers-Bouthéon, Laurence. «Les Directeurs d’école Primaire Face Aux Situations qu’ils Jugent Complexes: Une Approche compréhensive Des stratégies Doubles». Revista Diálogo Educacional 18, no. 59 (diciembre 18, 2018): 1291–1311. Accedido diciembre 5, 2025. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24410.