Alves, Paulo Vinícius, e Patrícia Lupion Torres. “The Complexity Paradigm: A Transdisciplinary Context for an Emancipatory Education”. Revista Diálogo Educacional 25, no. 86 (setembro 11, 2025): 1070–1083. Acessado dezembro 5, 2025. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/33471.