Oliveira, Sandra, et Elí Henn Fabris. « Práticas De iniciação à Docência: O diário De Campo Como Instrumento Para Pensar a formação De Professores ». Revista Diálogo Educacional 17, no. 52 (juin 26, 2017): 639–660. Consulté le décembre 5, 2025. https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/9921.