Villiers-Bouthéon, L. “Les Directeurs d’école Primaire Face Aux Situations qu’ils Jugent Complexes: Une Approche compréhensive Des stratégies Doubles”. Revista Diálogo Educacional, vol. 18, nº 59, dezembro de 2018, p. 1291-1, doi:10.7213/1981-416X.18.059.DS14.