Villiers-Bouthéon, Laurence. 2018. “Les Directeurs d’école Primaire Face Aux Situations qu’ils Jugent Complexes: Une Approche compréhensive Des stratégies Doubles”. Revista Diálogo Educacional 18 (59):1291-1311. https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.059.DS14.