TRINDADE, R. O ENSINO UNIVERSITÁRIO COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: CONTRIBUTO PARA UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS CURRICULARES COMO DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 17, n. 53, p. 777–795, 2017. DOI: 10.7213/1981-416X.17.053.AO04. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/8453. Acesso em: 3 maio. 2024.