CARDOSO LIMA, M. A. ESCOLA NOVA, PRAGMATISMO DEWEYANO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: algumas(des)considerações. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 4, n. 10, p. 69–92, 2003. DOI: 10.7213/rde.v4i10.6431. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/6431. Acesso em: 3 maio. 2024.