ZARDO BÚRIGO, E. Matemática moderna nas salas de aula: protagonismos de professores. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 11, n. 34, p. 663–686, 2011. DOI: 10.7213/rde.v11i34.4465. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/4465. Acesso em: 2 maio. 2024.