CAMPOS MACHADO, L. Ser Professor Formador de Professores a Distância: perspectivas constitutivas. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 17, n. 51, p. 251–270, 2017. DOI: 10.7213/1981-416x.17.051.ao06. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/2848. Acesso em: 28 abr. 2024.