CAMPOS CUSATI, I.; CARRILLO AVELAR, A. Formación de profesores de matemáticas: los caminos del profesionalismo docente en la historia de la educación brasileña. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 21, n. 68, 2021. DOI: 10.7213/1981-416X.21.068.DS03. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/27740. Acesso em: 4 maio. 2024.