SOARES DE ALMEIDA, J. Letramento e escrituras: as professoras no contexto do simbólico das práticas de formação e profissionalização docente. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 14, n. 43, p. 911–937, 2014. DOI: 10.7213/dialogo.educ.14.043.AO04. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/2053. Acesso em: 3 maio. 2024.