BASSANI, Patrícia Brandalise Scherer. Realidade aumentada na escola: experiências de aprendizagem em espaços híbridos. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 19, n. 62, 2019. DOI: 10.7213/1981-416X.19.062.DS13. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/25419. Acesso em: 5 abr. 2025.