IGLESIAS, Andrea; SOUTHWELL, Myriam. Paradojas de formarse como docente siendo “recién llegados”. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 19, n. 60, p. 447–468, 2019. DOI: 10.7213/1981-416X.19.060.AO07. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24468. Acesso em: 5 abr. 2025.