PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues; TORTATO, Márcia Adriane Falat; MARCOCCIA, Patrícia Correia de Paula. Paradoxo das políticas de formação continuada de professores da escola básica pública brasileira. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 18, n. 59, p. 1130–1148, 2018. DOI: 10.7213/1981-416X.18.059.DS07. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24343. Acesso em: 14 dez. 2025.