ALVES, F. R. V. Didactique professionnelle (DP) et la théorie des situations didactiques (TSD): une perspective de complémentarité au Brésil. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 19, n. 60, p. 328–361, 2019. DOI: 10.7213/1981-416X.19.060.AO02. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/24070. Acesso em: 21 nov. 2024.