BEHRENS, M. A.; DE SÁ, R. A.; COSME, A.; VIEIRA, A. D. P. Paradigma da complexidade como subsídio epistemológico na formação de professores da Educação Básica. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 23, n. 78, p. 972–978, 2023. DOI: 10.7213/1981-416X.23.078.AP01. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/30699. Acesso em: 3 jul. 2024.