LIMA, P. G. Fundamentação epistemológica do paradigma da complexidade e a dialogia com a formação de professores. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 23, n. 78, p. 1072–1086, 2023. DOI: 10.7213/1981-416X.23.078.DS07. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/30221. Acesso em: 3 jul. 2024.