Pereira, M. de F.R. et al. 2018. Paradoxo das políticas de formação continuada de professores da escola básica pública brasileira. Revista Diálogo Educacional. 18, 59 (dez. 2018), 1130–1148. DOI:https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.059.DS07.