TY - JOUR AU - Santos, Edméa AU - Weber, Aline PY - 2013/07/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Educação e cibercultura: aprendizagem ubíqua no currículo da disciplina didática JF - Revista Diálogo Educacional JA - Rev. Diálogo Educ. VL - 13 IS - 38 SE - Dossiê DO - 10.7213/dialogo.educ.7646 UR - https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/8042 SP - 285-303 AB - <table width="600"><tbody><tr><td><div class="resumoz">Com a intensificação dos usos do digital em rede e dos dispositivos móveis, apresentamos neste artigo as noções de mobilidade e espaços intersticiais (SANTAELLA, 2010), trazendo as tecnologias móveis como interfaces desses espaços constituídos por ubiquidade e conectividade. Compreendemos a mobilidade e o uso dos dispositivos móveis, via digital em rede, como formas de potencializar a educação, visto que não saímos dos espaços físicos para entrar em contato com os ambientes digitais. Discutimos, a partir do referencial de Santos (2005), possibilidades de práticas pedagógicas para uma aprendizagem ubíqua, levando em consideração uma abordagem multirreferencial (ARDOINO, 1998) do currículo. Apresentamos, assim, a criação de atos de currículo (MACEDO, 2011), fazendo dialogar os espaços-tempos da universidade/cidade ciberespaço, dentro do contexto da disciplina Didática, de uma turma de graduação em Pedagogia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.</div></td></tr></tbody></table><div class="palavras"> </div> ER -