TY - JOUR AU - Rodrigues Oliveira, Fernando AU - Trevisan, Thabatha Aline PY - 2012/07/10 Y2 - 2024/03/28 TI - A literatura infantil na formação de professores primários no Brasil: contribuições de Bárbara V. de Carvalho (1959) e Antônio D’Ávila (1961) JF - Revista Diálogo Educacional JA - Rev. Diálogo Educ. VL - 12 IS - 36 SE - Dossiê DO - 10.7213/dialogo.educ.6091 UR - https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/4615 SP - 359-379 AB - <table width="600"><tbody><tr><td><div class="resumoz">Com o objetivo de contribuir para a compreensão de um importante momento da história da formação de professores e da história do ensino da literatura infantil no Brasil, focalizam-se aspectos da proposta para o ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários elaboradas por Bárbara Vasconcelos de Carvalho e contida em Compêndio de literatura infantil: para o 3° ano normal (1959), e por Antônio D’Ávila e contida em Literatura infanto-juvenil: de acordo com o programa das escolas normais (1961). Mediante abordagem histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio da utilização dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de referências de textos de e sobre Bárbara V. de Carvalho e Antônio D’Ávila, e de bibliografia especializada sobre o tema, analisou-se a configuração textual dos manuais de ensino mencionados, que consistiu em enfocar os diferentes aspectos constitutivos de seus sentidos. Os resultados obtidos com essa análise têm propiciado constatar que esses manuais de ensino possibilitam compreender que seus autores contribuíram significativamente para a constituição de um conjunto de saberes relativos à literatura infantil considerados necessários à formação dos professores primários.</div></td></tr></tbody></table><div class="palavras"> </div> ER -