TY - JOUR AU - Ferreira Michels, Lísia Regina AU - Villares Cordeiro, Maria Helena AU - Correa Tavares, Paula PY - 2011/07/07 Y2 - 2024/03/28 TI - Representações sociais sobre um Colégio de Aplicação: um estudo com os professores JF - Revista Diálogo Educacional JA - Rev. Diálogo Educ. VL - 11 IS - 33 SE - Dossiê DO - 10.7213/rde.v11i33.4393 UR - https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/4393 SP - 397-416 AB - <table width="600"><tbody><tr><td><div class="resumoz">Esta pesquisa objetivou caracterizar as representações sociais dos professores que atuam num Colégio de Aplicação da Região Sul do Brasil sobre a instituição. A existência de diferentes representações sociais de professores pode afetar as relações entre os professores dos diferentes níveis de ensino e, consequentemente, o seu desenvolvimento profissional. Neste estudo foi adotada uma abordagem plurimetodológica, organizada em duas etapas distintas. Na primeira etapa, foi aplicado um questionário a 51 professores do colégio. Para a segunda etapa foram entrevistados três professores de cada nível de ensino, escolhidos aleatoriamente. A entrevista foi iniciada por meio da técnica de procedimento de classificações múltiplas, foi gravada e transcrita, para análise qualitativa das falas. A partir da análise das falas dos professores, foi possível confirmar as representações sociais dos professores sobre o colégio. Emergiram três categorias da representação social: a primeira categoria corresponde aos elementos necessários à aprendizagem dos alunos. A segunda categoria refere-se aos elementos relacionados ao que seria um ideal de profissionalismo, em uma dimensão institucional. A terceira categoria refere-se aos atributos pessoais de qualidade do professor.</div></td></tr></tbody></table> ER -