@article{Soares Ferreira_Pereira Alves Fiorin_de Castro do Amara_Severo Maraschin_2014, title={Grupos de interlocução como técnica de produção e sistematização na pesquisa em educação}, volume={14}, url={https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/2329}, DOI={10.7213/dialogo.educ.14.041.DS09}, abstractNote={<span>Este artigo discute a pesquisa em educação na atualidade, considerando o viés da perspectiva crítica de apreensão do real, e a utilização de grupos de interlocução como técnica apropriada a ela. Inclusa no campo educacional, a pesquisa formaliza-se, passa a ser uma ação pedagógica cujos objetivos revelam a intencionalidade da instituição e do pesquisador. O grupo de interlocução é apresentado como um momento de interação entre pesquisador e sujeitos da pesquisa a fim de socializar os resultados do estudo e discutir sobre estes dados e sobre questões que ainda necessitam ser ampliadas. Através da linguagem, cada um dos sujeitos da pesquisa apresenta suas concepções, influenciados por suas experiências, mas, a partir deste momento de diálogo e interação, terão a possibilidade de socializar e problematizar o tema pesquisado com sujeitos que, possivelmente, tem algo comum entre si devido a sua proximidade com a pesquisa desenvolvida. Considera-se que o grupo de interlocução é mais do que uma coleta, apresentação ou quantificação de dados, é um momento de problematização conjunta acerca da pesquisa.</span>}, number={41}, journal={Revista Diálogo Educacional}, author={Soares Ferreira, Liliana and Pereira Alves Fiorin, Bruna and de Castro do Amara, Cláudia Letícia and Severo Maraschin, Mariglei}, year={2014}, month={jul.}, pages={191–209} }